为深化实验课程教学改革，推进基础医学与临床教学深度融合，落实“早临床” 育人理念，10 月 30 日，生理学教研室组织开展集体备课活动，围绕心脏生理实验开展 “基础 + 临床” 融合教学设计研讨。
本次备课紧密结合大二医学专业学生认知学情，聚焦心脏电生理相关机能学实验，特邀附属医院心内科陈园园主任与教研室教师共同研讨融合授课实施方案。授课严格立足生理学知识基础，科学划定临床内容拓展边界，规避超纲教学内容。教学重点围绕钾、钙离子对心脏的生理影响展开，选用高钾血症心律失常真实病案，配套心电图开展案例教学；所有教学案例均须经临床专家审核，剔除误导性信息，确保教学内容严谨规范。课堂实施“基础教师实验总结 + 临床专家病例拓展” 的授课模式，由基础教师完成实验内容总结后，再由临床专家结合真实病例开展临床内容拓展讲授。经研讨确定，将于下周开展本次融合授课试点；待试点成效验证后，将该 “基础‑临床” 联合授课模式逐步推广至其他机能学实验项目。
此次集体备课进一步理清了机能学实验“基础 + 临床” 融合教学的实施路径。教研室将以本次备课为契机，持续完善常态化联合教研机制，优化实验教学设计，着力培育学生临床思维，不断提升实验课堂教学质量与医学人才培养水平。
【撰稿：成洪聚 责编：刘明慧 终审：景爱红】