为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动课程思政与生理学教学深度融合，12月17日，生理学教研室举办课程思政建设座谈会。教研室全体教师参会，马克思主义学院中国近现代史教研室主任林新军老师、郭寒利老师受邀莅临指导，会议由生理学教研室主任成洪聚主持。
成洪聚说，生理学课程的思政教育与专业知识教学融合不深不透是困扰课程思政建设水平的一大难题，本次座谈会核心目标就是希望借助马克思主义学院的理论支撑破解这一难题，探索二者自然融合的有效路径，实现知识传授与价值引领同频共振。
研讨环节，王海英老师以《内分泌》章节为核心进行课程思政说课展示。她结合教学实践分享了思政元素的挖掘与融入思路：将胰岛素知识点与我国科学家首次完成胰岛素人工合成的突破相联结，厚植学生的科研报国情怀；将糖尿病教学内容，与“大庆糖尿病普查”团队的坚守奉献案例相结合，传递医者仁心的职业担当，为在场教师提供了可借鉴的实践范例。
林新军主任对说课案例给予高度评价，他说，课程思政与专业课的融合并非简单叠加，需坚守“价值引领与知识传授相统一、专业性与思想性相融合”的核心原则，这一观点为生理学课程思政建设提供了清晰的理论指引。郭寒利老师则聚焦具体教学场景给出实操建议，提出可围绕“结晶牛胰岛素人工合成”这一知识点，结合当时的时代背景设计讨论议题，引导学生感悟科学家们攻坚克难的精神，激发立足专业、积极进取的学习动力。
座谈上，全体参会教师围绕各章节思政元素挖掘、融入方式创新等议题展开深入探讨，形成了多项育人共识。生理学教研室将以此次座谈会为契机，持续深化与马克思主义学院的协同合作，系统梳理课程思政育人元素，构建“知识传授-能力培养-价值引领”三位一体的教学体系，为培养医德高尚、业务精湛的医学人才筑牢思想根基。
【撰稿：成洪聚 责编：刘明慧 终审：景爱红】